A primeira consulta: como funciona e como preparar em casa

Com que idade levar pela primeira vez

A recomendação é por volta do nascimento do primeiro dente ou do primeiro ano de vida, o que vier antes. Muita mãe estranha, porque com um ano a criança tem pouquíssimo dente e nada para tratar. É exatamente esse o ponto.

Essa primeira ida serve para três coisas práticas:

• Ajustar a higiene antes que o problema apareça, com a escova certa, a quantidade certa de pasta e a técnica que funciona na boca do seu filho, não a genérica.
• Medir o risco de cárie daquela criança, que depende de hábitos, dieta, frequência de açúcar, mamadeira noturna e histórico da família. Duas crianças da mesma idade podem precisar de acompanhamentos bem diferentes.
• Criar familiaridade enquanto não existe dor. A criança conhece a cadeira, a luz e o barulho num dia comum, sem nada acontecendo.

A pior primeira consulta possível é a de urgência: criança com dor, mãe assustada, dentista precisando fazer alguma coisa naquele momento. Nessa cena, a criança aprende que dentista é o lugar onde se vai quando dói, e esse aprendizado dura anos.

O que acontece na consulta, passo a passo

Nada de invasivo logo de cara, salvo urgência real. A consulta é curta de propósito e termina antes de a criança cansar.

1. Conversa com você primeiro

   Gravidez e parto, amamentação, mamadeira, chupeta, alergias, medicamentos de uso contínuo, o que a criança come e com que frequência, como é a escovação em casa e quem faz. Boa parte do diagnóstico está aqui, antes de qualquer exame.

2. Apresentação do consultório

   A criança conhece a cadeira, o espelho, a luz e o sugador antes de eles serem usados. O método é simples e velho: contar o que vai acontecer, mostrar na mão dela, e só então fazer. Sem surpresa, o corpo não entra em alerta.

3. Exame da boca

   Em bebês e crianças muito pequenas, o exame costuma ser feito com a criança no colo do adulto, deitada de frente para o dentista. É rápido, e ver a mãe o tempo todo faz diferença nessa idade.

4. Limpeza, flúor e escovação orientada

   A escovação é feita ali, com você olhando, para ajustar a pegada, o apoio da cabeça e as regiões que costumam ficar de fora, principalmente a face interna dos dentes de baixo e a última face dos molares.

5. Plano e retorno

   Você sai sabendo o que foi encontrado, o que precisa ser feito, em que ordem e quando é o próximo retorno. Se houver necessidade de tratamento, ele é explicado antes e agendado, não emendado na consulta de adaptação.

Se a criança chorar, não é fracasso. Choro em criança pequena é comunicação, não recusa. O que muda o resultado é a consulta terminar num ponto bom, mesmo que curta, em vez de se arrastar até o esgotamento.

O que está incluído no atendimento da Adelar Kids

A consulta infantil aqui não é só o exame. Ela foi montada como um pacote, porque o que faz a criança voltar sem drama costuma estar nos detalhes em volta:

• Brinquedoteca antes de sentar na cadeira e no fim da consulta. A criança brinca antes de sentar na cadeira, o que já derruba boa parte da resistência, e volta a brincar depois, para a lembrança final do dia ser boa.
• Diagnóstico e prevenção, com limpeza e aplicação de flúor.
• Orientação por escrito para os pais, com os cuidados em casa. Ninguém precisa memorizar nada no consultório.
• Kit de higiene: a criança leva escova e pasta para treinar em casa, com o que foi ensinado ali.
• Cuidado com bebês, incluindo laserterapia para aliviar o desconforto dos primeiros dentinhos.
• O fim que ela lembra: no final, a criança recebe uma moeda para resgatar um prêmio na máquina de brinquedos, escolhe um brinde e leva um certificado de coragem.

O que falar em casa antes: o que ajuda

• Marcar em horário bom, com a criança descansada e alimentada, longe do horário do sono. Criança com sono não colabora, e não é birra.
• Falar pouco e com naturalidade. Uma frase simples, no dia anterior ou no mesmo dia. Preparar com uma semana de conversa diária transforma a consulta em evento.
• Contar a verdade em linguagem simples: o dentista vai olhar, contar os dentes e explicar cada coisa antes de fazer.
• Deixar levar um objeto de conforto, como o bichinho, o paninho, o brinquedo da vez.
• Levar junto na sua consulta, quando possível, para a criança ver um adulto sentando na cadeira e saindo inteiro.
• Manter o retorno, mesmo quando não há nada para tratar.

E o que atrapalha, mesmo com boa intenção

• Usar o dentista como ameaça. "Se você não escovar, vou te levar no dentista para furar o dente" constrói, de graça, exatamente o medo que você depois vai tentar desfazer.
• Dizer "não vai doer". A criança não processa a negativa: o que fica é a palavra doer. Troque por "o dentista vai contar o que vai fazer antes de fazer".
• Dizer "não precisa ter medo" ou "seja corajoso". As duas avisam que ali existe algo a temer e ainda colocam sobre a criança a obrigação de reagir bem.
• Prometer prêmio se ela se comportar. Transforma a consulta em prova e aumenta a tensão de quem já está tenso.
• Contar o seu trauma na frente dela. "Eu morro de medo de dentista" é aprendido em uma frase e desaprendido em anos.
• Prometer o que você não controla. "Hoje é só olhar" pode virar mentira, e a criança perde a confiança em você, não no dentista.
• Explicar por cima do dentista durante o atendimento. Duas vozes descrevendo a mesma coisa deixam a criança mais insegura, não menos.

Depois da primeira: de quanto em quanto tempo voltar

Não existe um número igual para todo mundo. Crianças de baixo risco costumam ser acompanhadas em intervalos mais espaçados; crianças com manchas brancas iniciais, mamadeira noturna ou histórico de cárie na família precisam de retornos mais próximos. Esse intervalo é definido na consulta, com você, e revisto conforme a boca da criança responde.

Se o que preocupa você é uma mancha ou um dente escurecido, vale ler antes sobre cárie em dente de leite. Se a criança ainda usa chupeta ou mamadeira à noite, o assunto está em chupeta, mamadeira e sucção de dedo.

Conteúdo informativo, revisto pela responsável técnica Dra. Mariana Adelar (CRO-GO 16481). Não substitui a avaliação presencial: cada criança tem uma boca, uma idade e um histórico.